孩子們，祝你 們一路平安?。▽W(xué)校無(wú)分?jǐn)?shù)教育三部曲）

譯者的話
作者自序
章 靈感的源泉
要使自己有新的見聞告訴孩子們
認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)
掌握教育技巧的三個(gè)源泉
兒童
同事
讀書
“三叉心理”神經(jīng)痛發(fā)作
第二章 課的頌歌(10月4日)
伊利科的校歷
與他人交流自我
《我的暑假日記》
供展開用的思維的“云層”
《課，你好!》
要通過心靈
教師的犧牲品?!
彩虹有多少種顏色(列拉)
在詞匯的大洋深處(格奧爾吉)
黑板上的生活(?？?
良心的課(尼柯)
善于懷疑(吉婭)
課的莖和花瓣(桑德羅)
愿交響樂被譜成(柯蒂)
把分?jǐn)?shù)付諸一炬(納托)
兒童喜歡怎樣的課
第三章 心中的營(yíng)火在熊熊燃燒
(4月24日-25日)
行軍的教育之光
中隊(duì)輔導(dǎo)員
教育過程中的敏感期
在教師的生活中可以被允許的奢望
周
第二周
第三周
第四周
第五周
家長(zhǎng)的周末
第六周
更新的激情
時(shí)刻準(zhǔn)備著!
充滿幻想的生活
我們平安無(wú)事
幻想——心中的營(yíng)火
沖鋒
第四章 后的和弦(5月28日)
離別的悲傷
教育活動(dòng)的原則
工作報(bào)告
是時(shí)候了!
“2+2=5”效應(yīng)
要深入了解教師
教育者本人一定是受教育的
四年努力的全部成果
一如既往地珍惜它
“您對(duì)幸福的理解”
相信直覺
頑皮——童年的智慧
被摧毀的神圣同盟
讓教師的生命之樹常青
在粉紅色的云彩里
結(jié)束語(yǔ)
附錄
阿莫納什維利部分著作目錄