連接之道：我與世界對話

定　價：￥58.00

作　者：	梁斯喬
出版社：	光明日報出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787519471125	出版時間：	2023-07-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　2018年，我在北京一所普通的公立學(xué)校讀初三……那時，我決定未來學(xué)商科……每天都從朝陽區(qū)往返兩個小時，坐地鐵到海淀區(qū)的培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)，準備英語托?？荚嚒Ｎ乙詾?，這就是我的學(xué)生時代。然而，包括我在內(nèi)的所有人都沒有想到，三年后，在北大附中的講臺上，我竟然在千余名學(xué)生家長面前，講起了自己在中東與難民相處的故事，講起了自己結(jié)識的來自國外的中外學(xué)生所擁有的獨特氣質(zhì)——“對世界、社會和身邊他人的關(guān)愛與關(guān)注”。這三年，時間照舊中規(guī)中矩地流逝，而我卻有了翻天覆地的變化。一個個契機引出一段段經(jīng)歷，一段段經(jīng)歷帶來一次次探索。在這三年的巨變之中，我見到了世界的方方面面，學(xué)會了擁抱恐懼，戰(zhàn)勝困難，勇往直前……

作者簡介

　　梁斯喬，2003年生于西安，2021年7月畢業(yè)于北京大學(xué)附屬中學(xué)，就學(xué)于紐約大學(xué)阿布扎比分校。2019年3月起參與有關(guān)難民的國際性社會課題研究，探訪了中東地區(qū)諸多難民營，與多國相關(guān)部門和聯(lián)合國難民署聯(lián)系密切，曾在中東政府人類發(fā)展基金會擔任研究員。作為一名研究者，三年多來實地訪談百余位務(wù)工者，在北大附中建立了國內(nèi)第一個關(guān)注難民教育的學(xué)生組織——Tawjihi難民輔導(dǎo)項目，自2020年新冠疫情期間起幫助過數(shù)百位難民學(xué)生持續(xù)完成教育。作為公益人和演講者，曾在全國各省市組織難民項目公益活動，建立關(guān)注世界難民的中國青年社群。

圖書目錄

自序 /III
前言 /VII
第一章我眼中的難民
第一節(jié) 救我一命的敘利亞翻譯 /02
第二節(jié) 大市場里的父親 /08
第二節(jié) 難民的定義 /12
第三節(jié) 難民如何生活 /14
第四節(jié) 探訪難民營 /17
第五節(jié) 我的任務(wù)與使命 /20
第六節(jié) 難民們的生存危機 /25
第七節(jié) 難民的教育問題 /30
第八節(jié) 難民訪談實錄 /35
第九節(jié) 橫跨五國的“世界難民”/42
第十一節(jié) 難民危機的解決之道 /52
第十二節(jié) 當非政府組織成為一個行業(yè) /56
第十三節(jié) 拜訪中國駐約旦大使館及歐盟建設(shè)的難民工廠 /63
第十四節(jié) 貧窮遠比病毒對我們的威脅更大 /67
第二章我為難民做公益第一節(jié) 我的前兩場難民危機分享會 /72
第二節(jié) 18 歲，我為自己而驕傲 /75
第三節(jié) 種一顆關(guān)愛的種子 /83
第四節(jié) 總有一次要面對零位聽眾 /87
第五節(jié) 唱出自己的旋律，舞出獨特的節(jié)奏 /91
第六節(jié) 結(jié)識“先鋒”：把難民公益帶入鄉(xiāng)村 /95
第七節(jié) 大愛無疆，傳遞無限 /104
第八節(jié) 根植于心，永不磨滅 /107
第三章尋找真正的自我
第一節(jié) 初到異鄉(xiāng)的見聞 /112
第二節(jié) 一個人的旅行 /117
第三節(jié) 來自“新朋友”的教訓(xùn) /120
第四節(jié) 驚喜不斷的訪校 /124
第五節(jié) 不是所有旅程都有美好回憶 /129
第六節(jié) 少年心中的睡獅已覺醒 /134
第七節(jié) 盡己所能感知這個世界 /138
第八節(jié) 旅行中的實用技巧 /143
第九節(jié) 三年，一個人的 50 城 /146
第十節(jié) 終于找到真正的自我 /148
第四章我們能否改變難民的教育狀況
第一節(jié) 一個好漢三個幫 /154
第二節(jié) 從四個人到一個團隊 /158
第三節(jié) 從一個團隊到一個社群 /163
第四節(jié) 一份學(xué)習(xí)物料 /169
第五節(jié) 公益項目的風險 /173
第六節(jié) 從一個社群，到一個印跡 /178
第七節(jié) 從一個印跡，到一種傳承 /181
第五章非功利教育
第一節(jié) 教育是人生的基石 /190
第二節(jié) 心理與人生 /198
第三節(jié) “梁斯喬，該干活了”/202
第四節(jié) 從未出現(xiàn)在成績單上的課程——自治 /206
第五節(jié) 一個學(xué)期的教師生涯——用失敗砌成的一門課 /211
第六節(jié) “我希望，我被世界記住的方式是曾經(jīng)幫助過許多人”/218
第七節(jié) 父親帶大的男孩 /225
第八節(jié) 父母的教育 /229