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內(nèi)容簡介

　　本書以會計專業(yè)為例，在分析新時期對會計人才培養(yǎng)提出的新要求的基礎上，探討協(xié)同育人視角下應用型本科會計專業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)化必要性以及我國目前協(xié)同育人主要模式分析，進而分析了應用型本科高校會計專業(yè)人才培養(yǎng)存在問題分析，在借鑒發(fā)達國家協(xié)同育人機制的有益經(jīng)驗的同時，提出了會計專業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)化路徑，如構(gòu)建校企共贏的動態(tài)機制，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、共建產(chǎn)教融合教學平臺，拓寬會計專業(yè)產(chǎn)教融合渠道、推動校企課程銜接，形成課程創(chuàng)新模、以智能時代會計崗位群所需職業(yè)能力為框架，優(yōu)化學校教學資源、創(chuàng)建以職業(yè)能力為核心的教學體系、加快推進會計專業(yè)產(chǎn)業(yè)學院建設、拓展產(chǎn)教融合校企合作教材開發(fā)以及將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入會計專業(yè)課程建設體系等，以期為應用型高校會計專業(yè)人才培養(yǎng)提供有益的理論借鑒。

作者簡介

　　萬叢穎，女，1982年9月出生，財務管理專業(yè)博士，東北財經(jīng)大學經(jīng)濟與社會發(fā)展研究院副院長，副研究員，財政學（公共經(jīng)濟與公共政策方向）碩士研究生導師。近年來主要從事國有企業(yè)改革、國有企業(yè)管理、公司金融等領域研究，發(fā)表相關論文20余篇，主持國家社會科學基金、教育BU人文社科基金、中國博士后科學基金、遼寧社會科學基金、遼寧經(jīng)濟社會發(fā)展研究課題等國家級和省級課題20余項，在《金融研究》、《財貿(mào)經(jīng)濟》、《財政研究》、《經(jīng)濟管理》等國家級刊物發(fā)表論文20余篇。張麗波，1975年1月生，山東省壽光市人，東北財經(jīng)大學管理學博士，主要研究方向為公司治理與財務行為、企業(yè)資本配置。參與和主持教育BU人文社會科學基金和山東省社會科學基金等課題，在《科研管理》和《研究與發(fā)展管理》等學術期刊發(fā)表多篇論文，為德州市稅務局、安徽省農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行等組織和單位舉行專題講座。參與編寫《經(jīng)濟法》《基礎會計》《財務會計》等多部教材。

圖書目錄

第一章導論
第二章應用型本科會計專業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)化必要性分析
  第一節(jié) 傳統(tǒng)會計專業(yè)學生應具備的職業(yè)能力
  第二節(jié) 新時期會計崗位能力重塑
  第三節(jié) 影響本科會計專業(yè)學生職業(yè)能力培養(yǎng)影響因素
  第四節(jié) 國外會計人員能力框架研究
  第五節(jié) 基于崗位能力培養(yǎng)的會計人才培養(yǎng)改革必要性
第三章中國目前協(xié)同育人主要模式分析
  第一節(jié) 中國產(chǎn)教融合政策發(fā)展歷程
  第二節(jié) 協(xié)同育人各主體職責分析
  第三節(jié) 協(xié)同育人主要合作模式分析
  第四節(jié) 協(xié)同育人主要人才培養(yǎng)模式分析
第四章應用型本科高校會計專業(yè)人才培養(yǎng)存在問題分析
  第一節(jié) 教育BU協(xié)同育人項目立項數(shù)據(jù)分析
  第二節(jié) 存在問題分析
第五章國外協(xié)同育人機制的有益經(jīng)驗
  第一節(jié) 國外協(xié)同育人實踐
  第二節(jié) 國外協(xié)同育人機制的經(jīng)驗借鑒
第六章基于協(xié)同育人的會計專業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)化路徑
  第一節(jié) 構(gòu)建校企共贏的動態(tài)機制
  第二節(jié) 共建產(chǎn)教融合教學平臺
  第三節(jié) 推動校企課程銜接
  第四節(jié) 創(chuàng)建以職業(yè)能力為核心的教學體系
  第五節(jié) 拓展產(chǎn)教融合校企合作教材開發(fā)
第七章應用型本科會計專業(yè)人才培養(yǎng)前瞻
  第一節(jié) 以智能時代會計崗位群所需職業(yè)能力為框架
  第二節(jié) 加快推進會計專業(yè)產(chǎn)業(yè)學院建設
  第三節(jié) 將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入會計專業(yè)課程建設體系
參考文獻