久久久久无码国产精品一区,亚洲综合无码第二页,天天干夜操

內容簡介

　　隨著全面依法治國踏上新征程，高等教育進入普及化階段，推進高校學生管理法治化成為深化高等教育領域法治化改革的重要基石。本書主要從高校學生后勤保障與管理服務、高校學生懲戒管理、高校學生突發(fā)事件應對與處理、高校學生心理健康教育、高校學生資助和獎勵、高校學生畢業(yè)就業(yè)工作、高校學生活動和行為規(guī)范等七個方面，通過對具體案例的闡述、合法性分析，根據關聯(lián)性法規(guī)政策，提出預防路徑，從而給輔導員提出建議。本研究有利于進一步落實高校立德樹人的根本任務，履行規(guī)范學生管理、保障學生權利的基本職能，最終實現(xiàn)為黨育人、為國育才的偉大使命。

作者簡介

　　胡曉女，西南政法大學黨委學生工作部副部長，心理危機預防與干預研究中心執(zhí)行主任。教育全國優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師人才庫成員、教育全國高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)師資庫成員、中國心理衛(wèi)生協(xié)會大學生心理咨詢專委會委員、重慶市未成年人心理健康工作聯(lián)盟專家組成員、重慶市教育委中小學心理危機干預專家組成員、重慶市心理衛(wèi)生協(xié)會青年教師專委會主任。榮獲中央文明辦“中國好人”敬業(yè)奉獻獎、全國大學生心理健康教育優(yōu)秀工作者等榮譽稱號。主要研究方向：心理危機預防與干預、突發(fā)事件處理、生涯規(guī)劃等。羅麗琳女，西南政法大學法學院教授，碩士生導師，西南政法大學輔導員教研中心研究人員。重慶市高校思想政治理論課教學指導委員會委員，教育學在讀博士。研究方向為思想政治教育。在《新疆師范大學學報》《重慶大學學報》等核心期刊上發(fā)表文章17篇，出版專著4部，主持完成教育bu、重慶市哲學社會科學規(guī)劃等省部級課題11項。兩次獲得重慶市政府發(fā)展研究獎。多次獲得重慶市輔導員年度人物、重慶市優(yōu)秀輔導員等省部獎勵。

圖書目錄

第一章高校學生管理法治化概述
第一節(jié) 高校學生管理法治化相關概念界定 003
一、高校學生管理的界定 003
二、法治化的界定 009
第二節(jié) 高校學生管理法治化價值分析 014
一、高校學生管理法治化是落實立德樹人根
本任務的保障 014
二、高校學生管理法治化是規(guī)范學生管理
秩序的指導 017
三、高校學生管理法治化是社會主義現(xiàn)代化
建設的重要基石 019
第三節(jié) 高校學生管理法治化法律法規(guī)基礎 020
一、憲法 020
二、法律 022
三、部門規(guī)章 025
第四節(jié) 高校學生管理法治化基本原則 028
一、立德樹人原則 028
二、合憲合法原則 030
三、民主決策原則 033
四、合理原則 034
五、正當程序原則 037
第二章高校學生后勤保障與管理服務
第一節(jié) 高校學生后勤保障與管理服務法治化概述 043
一、概念 043
二、法律規(guī)范 046
第二節(jié) 高校如何應對后勤人員與學生發(fā)生糾紛事件……… 052
一、案例簡介 052
二、合法性分析 053
三、預防路徑 054
四、關聯(lián)性法律法規(guī)政策 055
五、給輔導員的建議 055
第三節(jié) 高校如何應對食堂就餐學生食物中毒事件 057
一、案例簡介 057
二、合法性分析 058
三、預防路徑 059
四、關聯(lián)性法律法規(guī)政策 060
五、給輔導員的建議 062
第四節(jié) 高校如何應對學生與校醫(yī)院的醫(yī)療糾紛 064
一、案例簡介 064
二、合法性分析 065
三、預防路徑 067
四、關聯(lián)性法律法規(guī)政策 068
五、給輔導員的建議 069
第三章高校學生懲戒管理
第一節(jié) 高校學生懲戒管理法治化概述 073
一、概念 073
二、法律規(guī)范 075
第二節(jié) 高校如何懲戒課程考試作弊行為 079
一、案例簡介 079
二、合法性分析 080
三、預防路徑 082
四、關聯(lián)性法律法規(guī)政策 084
五、給輔導員的建議 086
第三節(jié) 高校應如何懲戒學生的論文造假、抄襲行為……… 087
一、案例簡介 087
二、合法性分析 088
三、預防路徑 090
四、關聯(lián)性法律法規(guī)政策 091
五、給輔導員的建議 095
第四節(jié) 紀律處分能否作為高校準予畢業(yè)和授予學位的
禁止性條件 097
一、案例簡介 097
二、合法性分析 098
三、預防路徑 100
四、關聯(lián)性法律法規(guī)政策 101
五、給輔導員的建議 103
第四章校學生突發(fā)事件應對與處理
第一節(jié) 高校學生突發(fā)事件應對與處理法治化概述 106
一、概念 106
二、法律規(guī)范 106
三、研究意義 108
第二節(jié) 高校如何處理學生突發(fā)疾病事件 110
一、案例簡介 110
二、合法性分析 111
三、預防路徑 113
四、關聯(lián)性法律法規(guī)政策 114
五、給輔導員的建議 116
第三節(jié) 高校如何應對校園輿論突發(fā)事件 118
一、案例簡介 118
二、合法性分析 119
三、預防路徑 120
四、關聯(lián)性法律法規(guī)政策 122
五、給輔導員的建議 124
第四節(jié) 高校如何處理學生乘坐校園觀光車突發(fā)事故 125
一、案例簡介 125
二、合法性分析 125
三、預防路徑 127
四、關聯(lián)性法律法規(guī)政策 129
五、給輔導員的建議 132
第五章高校學生心理健康教育
第一節(jié) 高校學生心理健康教育法治化概述 136
一、概念 136
二、法律規(guī)范 137
三、研究意義 139
第二節(jié) 高校如何處理學生因心理問題自殺事件 142
一、案例簡介 142
二、合法性分析 142
三、預防路徑 144
四、關聯(lián)性法律法規(guī)政策 146
五、給輔導員的建議 148
第三節(jié) 高校如何處理學生隱私權被侵犯的問題 150
一、案例簡介 150
二、合法性分析 150
三、預防路徑 152
四、關聯(lián)性法律法規(guī)政策 154
五、給輔導員的建議 155
第四節(jié) 高校如何處理在校學生因心理疾病傷人事件 157
一、案例簡介 157
二、合法性分析 158
三、預防路徑 160
四、關聯(lián)性法律法規(guī)政策 161
五、給輔導員的建議 164
第六章高校學生資助和獎勵
第一節(jié) 高校學生資助和獎勵法治化概述 166
一、概念 166
二、法律規(guī)范 167
三、研究意義 168
第二節(jié) 高校公示受資助學生詳細信息是否侵犯學生隱私權 170
一、案例簡介 170
二、合法性分析 171
三、預防路徑 172
四、關聯(lián)性法律法規(guī)政策 173
五、給輔導員的建議 177
第三節(jié) 高校如何認定家庭經濟困難的學生 178
一、案例簡介 178
二、合法性分析 179
三、預防路徑 181
四、關聯(lián)性法律法規(guī)政策 183
五、給輔導員的建議 185
第四節(jié) 高校如何應對學生助學貸款違約情況 186
一、案例簡介 186
二、合法性分析 186
三、預防路徑 188
四、關聯(lián)性法律法規(guī)政策 189
五、給輔導員的建議 192
第七章高校學生畢業(yè)就業(yè)工作
第一節(jié) 高校學生畢業(yè)就業(yè)工作法治化概述 195
一、概念 195
二、法律規(guī)范 196
三、研究意義 199
第二節(jié) 高校如何應對畢業(yè)生檔案移轉中的材料丟失問題 200
一、案例簡介 200
二、合法性分析 201
三、預防路徑 203
四、關聯(lián)性法規(guī)政策 204
五、給輔導員的建議 206
第三節(jié) 高校對于違約的學生能否給予相應的處理或限制 207
一、案例簡介 207
二、合法性分析 208
三、預防路徑 211
四、關聯(lián)性法規(guī)政策 212
五、給輔導員的建議 213
第四節(jié) 高校如何應對畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)失敗問題 214
一、案例簡介 214
二、合法性分析 215
三、預防路徑 216
四、關聯(lián)性法規(guī)政策 217
五、給輔導員的建議 218
第八章高校學生活動和行為規(guī)范
第一節(jié) 高校學生活動和行為規(guī)范法治化概述 222
一、概念 222
二、法律規(guī)范 223
三、研究意義 225
第二節(jié) 高校如何處理學生因參加學校組織的
實踐活動出現(xiàn)的意外傷害事件 226
一、案例簡介 226
二、合法性分析 227
三、預防路徑 228
四、關聯(lián)性法規(guī)政策 229
五、給輔導員的建議 230
第三節(jié) 高校如何處理學生社團“亂收費”問題 231
一、案例簡介 231
二、合法性分析 232
三、預防路徑 234
四、關聯(lián)性法規(guī)政策 235
五、給輔導員的建議 235
第四節(jié) 高校如何處理學生網絡違法行為 237
一、案例簡介 237
二、合法性分析 238
三、預防路徑 240
四、關聯(lián)性法規(guī)政策 241
五、給輔導員的建議 243