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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　新時(shí)代思想政治教育處在一個(gè)多層次、全方位、復(fù)雜化的開放動(dòng)態(tài)的環(huán)境系統(tǒng)之中，“加強(qiáng)全媒體傳播體系建設(shè)”既是時(shí)代任務(wù)，也是思想政治教育環(huán)境研究本身所必須面對(duì)的歷史性課題。全媒體作為基于數(shù)字技術(shù)、雙向互動(dòng)、傳統(tǒng)與新興媒體深度融合的思想信息傳播媒介，憑借其開放性、實(shí)時(shí)性、延展性等特征，極大豐富了思想政治教育教學(xué)環(huán)境，也深刻影響著身處其中的“現(xiàn)實(shí)的個(gè)人”。但無論環(huán)境如何變化，傳統(tǒng)思想政治教育環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)媒體思想政治教育環(huán)境如何交織，人與環(huán)境始終統(tǒng)一于實(shí)踐。馬克思主義唯物史觀和實(shí)踐觀始終給予新時(shí)代思想政治教育環(huán)境研究以科學(xué)的世界觀和方法論，是全媒體時(shí)代思想政治教育環(huán)境研究的理論指向和行動(dòng)指南。

作者簡(jiǎn)介

　　劉娜，天津大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、學(xué)科帶頭人，教育BU重大攻關(guān)項(xiàng)目首席專家，中宣部中央馬工程專家、中央馬工程重點(diǎn)教材《馬克思主義發(fā)展史》學(xué)術(shù)助手、課題組成員。天津市宣傳文化“五個(gè)一批”理論人才，天津市高校中青年骨干創(chuàng)新人才、天津市“131”創(chuàng)新型人才、天津市高校思政課教學(xué)科研之“領(lǐng)航學(xué)者”、入選天津市“十二五”優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃等。先后主持教育BU重大攻關(guān)項(xiàng)目1項(xiàng)，國(guó)家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)，教育BU人文社科項(xiàng)目2項(xiàng)，天津市哲學(xué)社科重點(diǎn)委托項(xiàng)目等多項(xiàng)。于《馬克思主義研究》、《教學(xué)與研究》、《思想理論教育導(dǎo)刊》、《光明日?qǐng)?bào)》（理論版）等發(fā)表學(xué)術(shù)論文幾十篇，出版學(xué)術(shù)著作7部，教材4部。任中國(guó)歷史唯物主義學(xué)會(huì)理事、天津市自然辯證法研究會(huì)副理事長(zhǎng)等。

圖書目錄

序
導(dǎo)論
章全媒體時(shí)代思想政治教育環(huán)境研究的理論來源
  一以馬克思主義實(shí)踐觀為根基
    （一）馬克思主義哲學(xué)與以往哲學(xué)的本質(zhì)區(qū)別
    （二）馬克思主義實(shí)踐觀質(zhì)的規(guī)定性
    （三）人的實(shí)踐活動(dòng)具有社會(huì)歷史性
    （四）現(xiàn)實(shí)的人是個(gè)人與社會(huì)相統(tǒng)一的人
  二關(guān)于人與環(huán)境關(guān)系的基本思想
    （一）馬克思和恩格斯關(guān)于人與環(huán)境關(guān)系的思想
    （二）列寧關(guān)于人與環(huán)境關(guān)系的思想
    （三）中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)于人與環(huán)境關(guān)系的思想
第二章全媒體時(shí)代思想政治教育環(huán)境思想的歷史考察
  一中國(guó)古代和近代思想家的思想政治教育環(huán)境思想
    （一）看重環(huán)境對(duì)人的教育塑造
    （二）看重人在環(huán)境中的能動(dòng)性
  二西方思想家關(guān)于思想政治教育環(huán)境的思想
    （一）環(huán)境決定人思想
    （二）人性形成與環(huán)境關(guān)系
第三章全媒體時(shí)代思想政治教育環(huán)境研究的內(nèi)容體系
  一思想政治教育社會(huì)環(huán)境內(nèi)容體系
    （一）社會(huì)物質(zhì)環(huán)境內(nèi)容體系
    （二）社會(huì)精神環(huán)境內(nèi)容體系
  二思想政治教育網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境內(nèi)容體系
    （一）網(wǎng)絡(luò)媒體物質(zhì)環(huán)境內(nèi)容體系
    （二）網(wǎng)絡(luò)媒體精神環(huán)境內(nèi)容體系
  三思想政治教育教學(xué)環(huán)境內(nèi)容體系
    （一）思想政治教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境內(nèi)容體系
    （二）思想政治教育教學(xué)精神環(huán)境內(nèi)容體系
  四思想政治教育環(huán)境內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系
    （一）同構(gòu)性
    （二）互動(dòng)性
第四章全媒體時(shí)代思想政治教育環(huán)境建構(gòu)的原則遵循
  一全媒體時(shí)代思想政治教育環(huán)境建構(gòu)一般原則
    （一）潛移默化原則
    （二）橫向與縱向相一致原則
  二全媒體時(shí)代思想政治教育環(huán)境建構(gòu)核心原則
    （一）堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)原則
    （二）堅(jiān)持個(gè)人與社會(huì)相統(tǒng)一原則
  三全媒體時(shí)代思想政治教育環(huán)境建構(gòu)具體原則
    （一）利用思想政治教育社會(huì)環(huán)境原則
    （二）搭建思想政治教育網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境原則
    （三）創(chuàng)設(shè)思想政治教育教學(xué)環(huán)境原則
第五章全媒體時(shí)代思想政治教育環(huán)境建構(gòu)的理念機(jī)制
  一全媒體時(shí)代思想政治教育環(huán)境建構(gòu)理念
    （一）強(qiáng)化個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)個(gè)體化相統(tǒng)一理念
    （二）強(qiáng)化社會(huì)角色為中介理念
    （三）強(qiáng)化以人的全面發(fā)展為旨?xì)w理念
  二全媒體時(shí)代思想政治教育環(huán)境建構(gòu)機(jī)制
    （一）觀念形成機(jī)制