教育，是美好的雙向奔赴

壹 “育”見美好——教育，是美好的雙向奔赴
教育，是一場美好的雙向奔赴
每一位孩子都是“美麗的不同”
好的課堂，能“俘獲”兒童的心
做一個有童話氣質(zhì)的老師
新學(xué)年，向美而行
“向美而行”的課堂
教室里坐著的是“一個四季”
童心，萬歲
讓我輕輕地告訴你
清澈的愛，只為教育
關(guān)于語文課堂的“不僅……而且……”
日常“好課堂”，“十點”更重要
美好的教育
讀懂兒童的“小心思”
“想法”，最貴
好的教師的簡單表達(dá)
好的課堂的簡單表達(dá)
好的教育的簡單表達(dá)
構(gòu)建良好的內(nèi)心秩序——寫給老師、學(xué)生、家長的心語
左手閱讀，右手寫作
語文，愛你一萬年
重新“學(xué)教語文”
簡單、明白卻深刻地教語文
關(guān)于“語感”這東西
最好的教育，是人點亮人
教會孩子學(xué)習(xí)的三大能力
語言的歡欣
語文的美麗啟蒙
作文不會寫，多半是被你“暗示”出來的
與錯誤共生，迎接成功
讓每堂課都有幾個“點”
感受力，最珍貴
“迷戀”思考
語文——前往兒童可能性王國的邀請
可能性：兒童課外閱讀最美的風(fēng)景
再定義語境下的教學(xué)關(guān)系
……
貳 “育”見驚喜——實踐的土壤里，思想盛放
叁 “育”見未來——教育，理想父母的高質(zhì)量陪伴
肆 “育”見可能——教育，通往可能性王國的美麗邀請
伍 “育”見遠(yuǎn)方——在閱讀中遇見迷人的遠(yuǎn)方