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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《“分享教育” 讓教育回歸真實(shí)與自然》是實(shí)驗(yàn)幼兒園全體老師經(jīng)過(guò)五年的“教研觀摩”及“經(jīng)典教案”積累而匯總的教案集。教案有利于教學(xué)水平的提高，認(rèn)真編寫教案是提高教學(xué)水平的重要過(guò)程。教師編寫教案是一個(gè)研究教學(xué)大綱、教材、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教法等因素的綜合過(guò)程?！丁胺窒斫逃?讓教育回歸真實(shí)與自然》是實(shí)驗(yàn)幼兒園全體老師智慧的結(jié)晶。

作者簡(jiǎn)介

　　郭美卿，1986年走上教育崗位，是首屆上海市骨干教師，上海市名園長(zhǎng)基地成員，上海市教育教學(xué)評(píng)優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)摺，F(xiàn)任青浦區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)，兼任青浦區(qū)學(xué)前教育中心協(xié)作組大組長(zhǎng)。近三十年來(lái)，郭美卿潛心致力于學(xué)前教育保教質(zhì)量的研究，她先后主持多項(xiàng)市級(jí)課題，她的“校本教研”、“分享教育”、“早期閱讀”、“典型困境”等研究成果在不同層面都有一定的影響。

圖書目錄

第一章緒論：“分享教育”——讓教育回歸真實(shí)與自然
一、回顧“分享教育”的緣起
二、再認(rèn)識(shí)“分享教育”的價(jià)值
三、完善具有“分享理念”的課程實(shí)施方案
四、實(shí)踐“分享教育”的真實(shí)與自然
五、以研修推進(jìn)“分享教育”的實(shí)施
第二章 “分享教育”大主題方案
一、我們的“分享教育”之“實(shí)幼中國(guó)節(jié)”
二、我們的“分享教育”之“實(shí)幼玩具節(jié)”
三、我們的“分享教育”之“實(shí)幼嘉年華”
四、我們的“分享教育”之“實(shí)幼感恩節(jié)”
五、我們的“分享教育”之“實(shí)幼收獲節(jié)”
六、我們的“分享教育”之“實(shí)幼健身節(jié)”
第三章共享周邊資源專項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃
一、“民族藝術(shù)周”活動(dòng)方案
二、“學(xué)做消防員”活動(dòng)方案
三、“走進(jìn)青浦博物館”活動(dòng)方案
四、“綠色菜園子”活動(dòng)方案
五、“愛(ài)上青浦圖書館”活動(dòng)方案
六、“我要上小學(xué)”活動(dòng)方案
第四章 “分享教育”集體教學(xué)活動(dòng)方案圓教師一個(gè)“上好課”的夢(mèng)
一、小班篇
主題一：“不怕冷”（實(shí)幼健身節(jié)）
小雪花
冬爺爺變戲法
我不怕冷
愛(ài)吃糖葫蘆的太陽(yáng)公公
主題二：“動(dòng)物的花花衣”（實(shí)幼感恩節(jié)）
黑白皮毛的朋友
變色龍
可愛(ài)的蛋寶寶
快來(lái)不及了
……