普通話培訓測試研究

普通話與語言能力現(xiàn)代化(代序)
PSC命題說話項測評策略芻議
新媒體視域下普通話與誦讀藝術(shù)的審美認知研究
語言智能化對推廣普通話的意義
武漢人在普通話水平測試中的難點
論新時期普通話水平測試員隊伍建設(shè)
普通話語音教學的情趣
市屬地方高校普通話培訓課程教學面臨的困境及應對——以江漢大學為例
淺談普通話教學中對方言的認識與利用
構(gòu)建“大國工匠精神”下的高等職業(yè)院校語言教育
新時代高等院校普通話培訓的問題及對策
普通話與演講藝術(shù)
現(xiàn)狀·問題·對策——湖北省普通話水平測試分析
武漢市新城區(qū)市民普通話使用現(xiàn)狀分析及思考
對當前普通話水平一級甲等的思考
新加坡小學低年級華文教學策略及其對
中國小學生“漢語應用能力提升”的啟示
教師國家通用語言文字能力提升在線培訓探索——以涼山昭覺縣教師普通話培訓為例
抗疫中的諧音雙關(guān)成語
師范專業(yè)本科生普通話培訓工作改進方向——基于培訓測試后的數(shù)據(jù)分析
論普通話測試培訓工作中的“三新”策略——以湖北幼兒師范高等專科學校為例
新時代普通話水平測試報名與培訓問題及對策
“一帶一路”背景下依托推廣普通話塑造國家形象的新思路
市州普通話培訓測試中心建設(shè)淺談——以宜昌市普通話培訓測試中心為例
提高農(nóng)村普通話培訓測試效果的策略
學前教育專業(yè)普通話語言能力提升方略
提高培訓效率：激發(fā)學生熱愛普通話的情感
從普通話測試看高中語言文字教學
淺析幼師學生普通話水平提升策略
論方言區(qū)師范生普通話口語表達能力的提高
農(nóng)村普通話的推廣現(xiàn)狀及對策
新時代普通話培訓的對策
語言智能化與推廣普通話
“一帶一路”背景下普通話國際推廣的現(xiàn)狀與路徑
工科類高校普通話水平測試工作的思考
互聯(lián)網(wǎng)背景下基于產(chǎn)出導向法的普通話學習——以黃岡師范學院普通話教學為例
天門方言與普通話的異同研究及思考
中華經(jīng)典誦讀融入高校思政教育的實現(xiàn)路徑
農(nóng)村小學使用普通話的現(xiàn)狀及對策
推普在扶貧脫貧中的作用
高職院校普通話作品朗讀教學與大學生素質(zhì)的提升
超星學習通在普通話水平測試培訓中的應用
師范專業(yè)普通話課程教學改革策略——以襄陽職業(yè)技術(shù)學院為例
朗讀：提高普通話水平的捷徑
高校在民族地區(qū)推普脫貧中的作用機制——以滇西應用技術(shù)大學珠寶學院為例
普通話與公安方言辨正
淺析小學生普通話教學