《森林資源資產評估實務(第3版)/國家林業(yè)和草原局職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材》總結了《森林資源資產評估實務》(第2版)在使用過程中存在的問題,充分吸納學生、教師及讀者的意見和建議,結合高等職業(yè)教育改革和森林資源資產評估行業(yè)發(fā)展的需要進行了重新修訂?!渡仲Y源資產評估實務(第3版)/國家林業(yè)和草原局職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材》以“做中學、做中教”的職業(yè)教育理論為指導,遵循專業(yè)崗位實際需求為導向的人才培養(yǎng)模式,對第2版教材教學內容進行了局部調整,增加了評估案例與分析、小案例等內容,充分吸收了新評估技術規(guī)范和評估準則等內容,編排上保留討論、知識點擴展、課堂實訓及作業(yè)等呈現(xiàn)形式,突出森林資產評估方法應用的重要性,強化學生對評估知識的理解及運用?!渡仲Y源資產評估實務(第3版)/國家林業(yè)和草原局職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材》具有以下3個特點:一是,落實立德樹人的根本任務,重視學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng),將專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神融人人才培養(yǎng)過程;教學內容充分體現(xiàn)誠實守信、獨立客觀公正、勤勉盡責、科學嚴謹?shù)嚷殬I(yè)素養(yǎng)。二是,教材內容體現(xiàn)先進性和實用性的統(tǒng)一。注重結合實用、先進、科學的觀點和行業(yè)規(guī)范策劃組織教材;突出重點和難點,精選實踐案例,強調教材的實用性。三是,突出“工學結合”職業(yè)教育特色,在常見森林資產類型教學內容編排中,精心設計了有代表性的1-2個課堂實訓任務和多個練習小任務,適合項目教學,重點突出培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。