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內(nèi)容簡介

　　本書主要從大學英語閱讀教學現(xiàn)狀、大學英語閱讀教學的目標、大學英語閱讀教學課程構建的理論基礎、大學英語閱讀教學模式改革與創(chuàng)新、大學英語閱讀課程教學活動設計、大學英語閱讀教學課程資源建設、英語閱讀教學方式與方法的應用、英語閱讀課程資源的開發(fā)與利用、新媒體時代大學英語閱讀教學資源的創(chuàng)新、大學英語閱讀教學中的英語教師、大學英語教學中的教師因素分析、大學英語教師對英語閱讀能力培養(yǎng)的作用、大學英語教師閱讀能力提升與專業(yè)發(fā)展路徑、大學英語閱讀教學的評價測試與創(chuàng)新等方面進行闡述。

作者簡介

　　胡英歌，女，漢族，黨員，河南漯河人（1983年出生），副教授，碩士。曾擔任大學英語第二教研室主任（2012-2018年），現(xiàn)任武漢東湖學院外語學院督導，武漢東湖學院教師。主要教學及學術：該教師所教授學生在大學英語四、六級考試中獲得驕人成績；曾主講考研英語輔導課，并得到學生廣泛認可；曾受邀參加由外語研究社主辦的全國高校教師骨干研討會；在科研方面，主編《新題型-大學英語四級考試分級訓練》（武漢大學出版社）第三級、參編《管理類聯(lián)考英語詞匯速記手冊》（高等教育出版社出版）、《管理類聯(lián)考專項突破英語知識運用、翻譯和寫作》（高等教育出版社出版）、參編《英語經(jīng)典閱讀與欣賞》第四冊（武漢大學出版社）；在《電影文學》，《青年記者》等多家學術期刊上發(fā)表專業(yè)論文20余篇；主持省級教研項目1項；主持校級教研項目1項；主持橫向項目6項；參與省級及校級教科研項目3項。主持學校“金課”一門；主持校級“品質(zhì)課程”一門。

圖書目錄

章緒論．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1
節(jié) 閱讀的定義．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1
第二節(jié) 大學英語閱讀教學現(xiàn)狀．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
第三節(jié) 大學英語閱讀教學的目標．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
第二章大學英語閱讀教學課程構建的理論基礎．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
節(jié) 圖式理論．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
第二節(jié) 關聯(lián)理論．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
第三節(jié) 交互閱讀模式理論．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
第四節(jié) 語法分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
第五節(jié) 建構主義理論．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
第三章大學英語閱讀教學模式改革與創(chuàng)新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
節(jié) 任務型教學模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
第二節(jié) 情景教學模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
第三節(jié) 支架教學模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
第四節(jié) 研究性教學模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
第五節(jié) 互動性教學模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
第六節(jié) CALL教學模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
第七節(jié) 基于“3I”的線上線下混合式教學模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88
第四章大學英語閱讀課程教學活動設計．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．99
節(jié) 閱讀前教學活動設計．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．99
第二節(jié) 閱讀中教學活動設計．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．111
第三節(jié) 閱讀后教學活動設計．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．118
第五章大學英語閱讀教學課程資源建設．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 125
節(jié) 英語閱讀教學方式與方法的應用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 125
第二節(jié) 英語閱讀課程資源的開發(fā)與利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 136
第三節(jié) 新媒體時代大學英語閱讀教學資源的創(chuàng)新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 141
第六章大學英語閱讀教學中的英語教師．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 151
節(jié) 大學英語教學中的教師因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 151
第二節(jié) 大學英語教師對英語閱讀能力培養(yǎng)的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 157
第三節(jié) 大學英語教師閱讀能力提升與專業(yè)發(fā)展路徑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 160
第七章大學英語閱讀教學的評價測試與創(chuàng)新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 165
節(jié) 閱讀能力與閱讀測試．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 165
第二節(jié) 大學英語四、六級考試與大學英語閱讀教學．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 178
第三節(jié) 大學英語閱讀教學的評價體系建設與創(chuàng)新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 183
參考文獻．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 196