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內(nèi)容簡介

　　在科技創(chuàng)新背景下，我國知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)資源不能滿足日益增長市場創(chuàng)新需求。在科技創(chuàng)新驅(qū)動經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展態(tài)勢下，必須建構(gòu)體系化的科學(xué)的知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給機制。通過運用“SSP范式”，從狀態(tài)-結(jié)構(gòu)-績效的視角分析了知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給機制的各個要素，以此構(gòu)建了知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給的邏輯框架，并作為知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給機制創(chuàng)新的起點，然后通過對我國知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給機制的影響因素、時代動因和現(xiàn)狀及其成因分析，指出我國知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給機制面臨的決策、效率、協(xié)同和責(zé)任之障礙。在明晰知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給機制障礙基礎(chǔ)上，通過建構(gòu)知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給機制與企業(yè)創(chuàng)新能力的SEM模型，運用數(shù)據(jù)分析，證實知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給機制從決策機制、效率機制、協(xié)同機制和責(zé)任機制四個維度進(jìn)行構(gòu)建的可行性；基于理論和實證研究的結(jié)果，本書最后提出了知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給機制的戰(zhàn)略設(shè)計與實施策略。

作者簡介

　　孔令兵，男，博士，副教授。主要從事知識產(chǎn)權(quán)等教學(xué)與研究工作。系第三屆鄭州市地方高校優(yōu)秀中青年骨干教師，河南省教師教育專家?guī)旖處熃逃龑＜遥幽鲜∩鐣嵺`活動先進(jìn)工作者。

圖書目錄

第一章緒論
一、研究背景
二、研究意義
三、研究基礎(chǔ)與文獻(xiàn)綜述
四、研究方法與技術(shù)路線
五、研究創(chuàng)新點
第二章知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給機制的基本理論
一、知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給機制的基本認(rèn)知
二、知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給機制的理論溯源
三、知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給機制的邏輯架構(gòu)
第三章知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給機制的歷史考察
一、我國知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給的歷史考察
二、域外知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給的歷史考察
第四章知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給機制影響因素及改革動因
一、影響知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給機制因素
二、知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給機制改革的時代動因
第五章知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給機制現(xiàn)狀及存在問題
一、知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給機制基本運行現(xiàn)狀
二、現(xiàn)行知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給的主要問題
三、知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給機制存在問題的原因分析
第六章知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給機制實效性探尋
一、研究設(shè)計
二、知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給機制與企業(yè)創(chuàng)新能力關(guān)系模型假設(shè)
三、實證調(diào)查與分析
四、研究結(jié)論與啟示
第七章知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給機制的理論分析
一、知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給決策機制
二、知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給效率機制
三、知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給協(xié)同機制
四、知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給責(zé)任機制
第八章知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給機制改革策略
―、推進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)決策機制改革
二、優(yōu)化知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)效率機制
三、形成知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)的“三元”供給協(xié)同機制
四、完善知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給中的政府責(zé)任機制
第九章結(jié)論與展望
一、結(jié)論
二、展望
參考文獻(xiàn)
后記
調(diào)查問卷知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)供給與創(chuàng)新成長