中國(guó)學(xué)生的英語高頻程式語的加工優(yōu)勢(shì)及教學(xué)現(xiàn)狀

　　本書主要內(nèi)容是在“基于使用的語言學(xué)”（usage-based linguistics） 理論框架下，對(duì)中國(guó)大學(xué)生進(jìn)行了兩個(gè)方面的探索：英語高頻程式語加工優(yōu)勢(shì)及在我國(guó)英語教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀。 \n \n全書共有十章，上篇共有五章，以程式語“整體加工假說”為理論，使用E-prime編程，結(jié)合語料庫語言學(xué)心理語言學(xué)研究的范式，從心理現(xiàn)實(shí)性的視域?qū)χ袊?guó)學(xué)生的英語高頻程式語加工狀況進(jìn)行多維度勘探，包括對(duì)中國(guó)非英語專業(yè)大學(xué)生、中國(guó)英語專業(yè)大學(xué)生，從視覺和聽覺兩種模態(tài)、理解和產(chǎn)出兩種視角、深加工和淺加工兩種類型設(shè)計(jì)任務(wù)等等；下篇五章使用語料庫方法、開發(fā)詞塊量量具測(cè)試等方法考察高頻程式語在我國(guó)英語教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀。

　　鐘志英，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授，博士。主要研究領(lǐng)域有應(yīng)用語言學(xué)、二語習(xí)得等。主持省級(jí)項(xiàng)目四項(xiàng)及主持校級(jí)項(xiàng)目四項(xiàng)，例如廣東省教育科研項(xiàng)目“二語學(xué)習(xí)者高頻程式語的心理表征研究”和“聽力語篇任務(wù)中二語詞匯附帶習(xí)得記憶的研究”等。曾被評(píng)為廣東省南粵優(yōu)秀教師、獲華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)觀摩獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、獲2014年華南農(nóng)業(yè)大學(xué)“教書育人獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。