本書共分8章，探尋20世紀前期（1910—1937）中國現代歷史學教育的構建情況。作者選取留美歸國學人這個界別，從縱向的視角，較為清晰地勾勒了現代歷史學教育發(fā)展的脈絡。首先，介紹了留美歸國學人誕生的歷程；其次，分析了現代歷史學教育興起的背景，再次，敘述了現代歷史學教育興起、展開、提升、拓展和走向成熟的過程；最后，評價了現代歷史學教育的總體成效。本書資料較為全面，許多為首用，且論證有據、史論結合，擁有一定的學術水準，對于歷史學、教育學以及相關專業(yè)的研究者有借鑒和參考意義。 \n \n
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