高瞻評價系列

　　《學前兒童觀察評價系統(tǒng)》（COR Advantage）介紹了美國高瞻課程*兒童評價工具，內(nèi)容分為三大部分：《使用指南》、《評分指南》和《配套材料》。其中，《使用指南》對該評價系統(tǒng)評價內(nèi)容、操作方法以及結(jié)果使用等進行了概述，《評分指南》詳細闡述 9 個評價領域（學習品質(zhì)，社會性和情感發(fā)展，身體發(fā)展和健康，語言、讀寫和交流，數(shù)學，創(chuàng)造性藝術(shù)，科學和技術(shù)，社會學習，外加英語語言學習領域）一共36 個評價項，并分水平（從水平0~7）提供了定義和軼事記錄舉例，幫助教師客觀有效地觀察和評價兒童?！杜涮撞牧稀凡糠至谐隽嗽u價過程中要用到的《軼事手冊》《幼兒總結(jié)表》《班級總結(jié)表》等。 《學前教育機構(gòu)質(zhì)量評價系統(tǒng)》（PQA）介紹了美國高瞻課程的學前教育機構(gòu)質(zhì)量評價工具，內(nèi)容分為三大部分：《操作手冊》，概括介紹本評價系統(tǒng)的基本內(nèi)容和用途等；《表A：班級層面》，側(cè)重于考察幼兒園教師日常教學工作的質(zhì)量，包括學習環(huán)境、一日常規(guī)、成人—幼兒互動、課程計劃和評價；《表B：機構(gòu)層面》，側(cè)重于考察整個學前教育機構(gòu)的實施情況和質(zhì)量，包括家長參與和家庭服務、員工資質(zhì)和員工發(fā)展、機構(gòu)管理。該評價系統(tǒng)一共有63個評價項，主要通過觀察真實的課堂活動和訪談教師等考察幼兒園教師日常教學工作和以及機構(gòu)管理的質(zhì)量。全書全面呈現(xiàn)該系統(tǒng)的內(nèi)容及其實施，非常具有借鑒意義和可操作性。

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