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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　隨著產(chǎn)業(yè)的升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，各行各業(yè)對(duì)于應(yīng)用型人才的需求越來越緊迫，針對(duì)此下達(dá)了以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目的的“產(chǎn)教融合”教育政策。為響應(yīng) 政策，培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型英語人才，本書對(duì)產(chǎn)教融合背景下高職英語的實(shí)踐教學(xué)做出了研究。書中在章以產(chǎn)教融合的背景與內(nèi)涵作為鋪墊，引出余下內(nèi)容；第二章探討了高職專業(yè)英語的一些概念，并從實(shí)踐的角度出發(fā)，揭示了高職專業(yè)英語在產(chǎn)教融合背景下的發(fā)展現(xiàn)狀；第三章和第四章對(duì)當(dāng)今時(shí)代下的教師教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)方法做出了深刻的解讀；第五章為對(duì)教師培養(yǎng)方式的探索；第六章則是對(duì)產(chǎn)教融合背景下高職專業(yè)英語教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新模式研究做出了研究。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《產(chǎn)教融合背景下高職專業(yè)英語實(shí)踐教學(xué)研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

章產(chǎn)教融合的背景與內(nèi)涵
節(jié) 產(chǎn)教融合的背景
第二節(jié) 產(chǎn)教融合的基本內(nèi)涵
第三節(jié) 產(chǎn)教融合的發(fā)展軌跡
第四節(jié) 中國高職院校教育與產(chǎn)教融合的政策演變
第二章高職專業(yè)英語的概念界定與教學(xué)實(shí)踐
節(jié) 高職專門用途英語概述
第二節(jié) 高職商務(wù)英語概述
第三節(jié) 高職專業(yè)英語教學(xué)理論基礎(chǔ)與教學(xué)基本原則
第四節(jié) 高職專業(yè)英語教學(xué)與產(chǎn)教融合的實(shí)踐現(xiàn)狀分析
第三章產(chǎn)教融合背景下高職商務(wù)英語教學(xué)體系建設(shè)
節(jié) 高職商務(wù)英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建原則
第二節(jié) 高職商務(wù)英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建途徑
第三節(jié) 高職商務(wù)英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系大綱的制定
第四章產(chǎn)教融合背景下高職專業(yè)英語學(xué)生學(xué)習(xí)策略建設(shè)
節(jié) 專門用途英語學(xué)習(xí)策略
第二節(jié) 商務(wù)英語技巧學(xué)習(xí)策略
第三節(jié) 高職專業(yè)英語普通學(xué)生學(xué)習(xí)策略
第四節(jié) 高職專業(yè)英語典型學(xué)生學(xué)習(xí)策略
第五章產(chǎn)教融合背景下高職專業(yè)英語教師隊(duì)伍建設(shè)
節(jié) 高職專業(yè)英語教師發(fā)展概述
第二節(jié) 高職專業(yè)英語教師發(fā)展途徑
第三節(jié) 高職專業(yè)英語教師的信息化教學(xué)能力培養(yǎng)
第四節(jié) 高職專業(yè)英語教師行業(yè)英語教學(xué)能力的培養(yǎng)
第六章產(chǎn)教融合背景下高職專業(yè)英語教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新模式研究
節(jié) 中國英語教學(xué)的特殊背景
第二節(jié) 高職專業(yè)英語教學(xué)模式的定位
第三節(jié) 高職專業(yè)英語ESP教學(xué)模式改革
第四節(jié) 高職專業(yè)商務(wù)英語PEB教學(xué)模式改革
參考文獻(xiàn)