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內(nèi)容簡介

　　本書為教師教育“課證融合”教材叢書之一。本書將傳統(tǒng)的“心理學(xué)”課程固有的知識(shí)框架結(jié)合教師資格考試內(nèi)容，進(jìn)行整合重組，內(nèi)容包括心理學(xué)概述、中學(xué)生的心理發(fā)展、認(rèn)知心理學(xué)、情緒情感與意志、人格心理、學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)策略、知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、教師心理等。每章均設(shè)置“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”“學(xué)習(xí)方法”“章節(jié)正文”“本章小結(jié)”“知識(shí)結(jié)構(gòu)”等模塊，并配有相應(yīng)的模擬試題。本書在版的基礎(chǔ)上，新了陳舊的案例、數(shù)據(jù)、標(biāo)準(zhǔn)、文件等內(nèi)容，針對(duì) 版使用過程中的反饋，調(diào)整了相應(yīng)內(nèi)容，新了全部的模擬試題。本書不僅在現(xiàn)有教師教育課程體系中全面、有機(jī)地融入教師資格考試內(nèi)容，而且輔助以互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)。本書可作為師范專業(yè)的教材，還可作為教師資格考試的備考教材，方便學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握考試內(nèi)容，了解考試特色。

作者簡介

　　羅興根彭海林：：：：：：：羅興根，現(xiàn)任安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)系副教授，心理學(xué)系黨支部書記，安徽師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心主任，安徽省心理學(xué)會(huì)中小學(xué)心理健康教育專業(yè)委員會(huì)主任，蕪湖市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)委員會(huì)副主任。主講《普通心理學(xué)》《公共心理學(xué)》《考試心理學(xué)》《學(xué)校心理健康教育》《人際交往心理學(xué)》《咨詢心理學(xué)》等課程。彭海林：：：：：：：彭海林，滇西科技師范學(xué)院教育學(xué)院副院長，副教授。校級(jí) 骨，雙師型教師，長期從事心理學(xué)教學(xué)工作，發(fā)表論文十幾篇。

圖書目錄

章　心理學(xué)概述
　　節(jié)　心理學(xué)的研究對(duì)象與性質(zhì) ………………………………………………… 2　　第二節(jié)　心理學(xué)的發(fā)展 ……………………………………………………………… 5　　第三節(jié)　心理學(xué)研究的基本方法 …………………………………………………… 8
第二章　中學(xué)生的心理發(fā)展
　　節(jié)　心理發(fā)展概述 ……………………………………………………………… 12　　第二節(jié)　心理發(fā)展理論 ……………………………………………………………… 15　　第三節(jié)　青少年期心理發(fā)展的基本規(guī)律 …………………………………………… 19
第三章　認(rèn)知心理
　　節(jié)　注　　意 …………………………………………………………………… 26　　第二節(jié)　感覺與知覺 ………………………………………………………………… 32　　第三節(jié)　記　　憶 …………………………………………………………………… 39　　第四節(jié)　思　　維 …………………………………………………………………… 48
第四章　情緒、情感與意志
　　節(jié)　情緒、情感 ………………………………………………………………… 65　　第二節(jié)　意　　志 …………………………………………………………………… 76
第五章　人格心理
　　節(jié)　人格概述 …………………………………………………………………… 84　　第二節(jié)　能　　力 …………………………………………………………………… 89　　第三節(jié)　氣　　質(zhì) …………………………………………………………………… 94　　第四節(jié)　性　　格 …………………………………………………………………… 97
第六章　學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論
　　節(jié)　學(xué)習(xí)概述 ………………………………………………………………… 106　　第二節(jié)　學(xué)習(xí)理論 ………………………………………………………………… 108
第七章　學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)遷移和學(xué)習(xí)策略
　　節(jié)　學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) ………………………………………………………………… 121　　第二節(jié)　學(xué)習(xí)遷移 ………………………………………………………………… 133　　第三節(jié)　學(xué)習(xí)策略 ………………………………………………………………… 147
第八章　知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)
　　節(jié)　知識(shí)的學(xué)習(xí) ……………………………………………………………… 160　　第二節(jié)　技能的學(xué)習(xí) ……………………………………………………………… 167
第九章　中學(xué)生心理輔導(dǎo)
　　節(jié)　心理健康及其標(biāo)準(zhǔn) ……………………………………………………… 175　　第二節(jié)　中學(xué)生常見的心理健康問題 …………………………………………… 176　　第三節(jié)　心理輔導(dǎo)的主要方法 …………………………………………………… 187
第十章　教師心理
　　節(jié)　教師心理特征 …………………………………………………………… 213　　第二節(jié)　教師職業(yè)心理 …………………………………………………………… 216　　第三節(jié)　教師心理健康 …………………………………………………………… 220