漢語教學(xué)學(xué)刊 總第17輯

試論動(dòng)詞“建議”和“提議”的句法語義差異和使用特點(diǎn) 丁璐瑤 樂 耀
程度副詞“太”的核心超量義及主觀評(píng)價(jià)功能 李宇鳳
《牛津復(fù)合詞手冊》對(duì)漢語復(fù)合詞研究的理論啟示與新思路 孟 凱 莢鳳來
中亞留學(xué)生“是”字句偏誤研究 祁 峰 田子葉
從馬來西亞華裔的輕聲習(xí)得談起——兼論針對(duì)海外華裔的輕聲教學(xué) 鄧 丹 羅施恩
國際中文教學(xué)版《漢語拼音方案》可行性思考 楊緒明 馬一鳴 楊 捷
俗諺語在漢語教材中的面貌分析及編寫處理芻議 陳雅芳 信世昌
多模態(tài)視角下的漢語課堂互動(dòng)研究 王 帥 王志榮
面向中外漢碩生的“跨文化交際”課混班式授課及其設(shè)計(jì)與實(shí)踐 王 暉 張芯萍 溫偉振
本科漢語國際教育專業(yè)教育與人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)研究——基于北京語言大學(xué)畢業(yè)生的調(diào)查 張 黎 王志尚
從澳大利亞語言政策演變看中小學(xué)外語教育的發(fā)展——以維多利亞州中小學(xué)外語教育實(shí)踐為例 韓 曦