高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革與專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)研究

章 高職數(shù)學(xué)教學(xué)概述
節(jié) 高職數(shù)學(xué)的定位
第二節(jié) 高職數(shù)學(xué)教學(xué)方法
第三節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)與高職數(shù)學(xué)教學(xué)的整合與實(shí)踐
第二章 高職數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與方法改革
節(jié) 高職建筑專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
第二節(jié) 高職“計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)”教學(xué)內(nèi)容改革與實(shí)踐
第三章 高職數(shù)學(xué)反思性教學(xué)改革研究與實(shí)踐
節(jié) 反思性教學(xué)在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
第二節(jié) 高職數(shù)學(xué)反思性教學(xué)研究與實(shí)踐
第四章 高職專(zhuān)業(yè)人才數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
節(jié) 高職數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
第二節(jié) 高職數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 高職數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)
第四節(jié) 高職數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
第五節(jié) 高職數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)
第五章 高職專(zhuān)業(yè)人才數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)
節(jié) 高職學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的認(rèn)知
第二節(jié) 影響高職學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的原因
第三節(jié) 高職學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)教育策略
第六章 高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的人文教育與美育教育
節(jié) 高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的人文教育
第二節(jié) 高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的美育教育
第七章 基于專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究與實(shí)踐
節(jié) 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)導(dǎo)向的高職數(shù)學(xué)教學(xué)有效性研究
第二節(jié) 基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革
第三節(jié) 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新下高職數(shù)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
參考文獻(xiàn)