光榮荊棘路上的追夢(mèng)人：蔣風(fēng)傳

引言
故事從《申報(bào)》的一條消息開始
章 溫情童年
雙溪邊誕生的“小書生”
少年播種的文學(xué)種子
《愛(ài)的教育》改變一生
溫情的童年記憶
第二章 抗戰(zhàn)烽火
從躲空襲到逃難
十二歲的小教員
加人“民先”組織
加入戰(zhàn)時(shí)服務(wù)團(tuán)
第三章 漂泊大學(xué)
漂泊中徒步前行
暨南大學(xué)的文學(xué)夢(mèng)
戰(zhàn)爭(zhēng)中的英士大學(xué)
把自己的“飯碗”讓給了同學(xué)
第四章 荊棘之路
體味“無(wú)價(jià)童心”
與婺劇結(jié)緣
與詩(shī)人艾青的友誼
走上光榮的荊棘路
人生的 幸福
調(diào)入新浙師院
第五章 探索前進(jìn)
激動(dòng)人心的時(shí)刻
參加“廬山會(huì)議”
人生道路上的“明燈”
大膽招收碩士研究生
個(gè)兒童文學(xué)研究室
創(chuàng)建全國(guó)幼師兒童文學(xué)師資進(jìn)修班
蔣風(fēng)的兒童文學(xué)觀
第六章 大學(xué)校長(zhǎng)
突如其來(lái)的任命
浙師院改名浙師大
努力改善教職工生活
提出“唯實(shí)”校訓(xùn)
開拓與 外交流
赴美考察學(xué)習(xí)
完善學(xué)科資料
邀請(qǐng)名人來(lái)校做講座
建立校際協(xié)作網(wǎng)
兼顧教學(xué)任務(wù)
任期內(nèi)的“校園之變”
第七章 揚(yáng)帆起航
學(xué)科要完整，發(fā)展史是不可或缺的
《中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)史》成了 部中國(guó)兒童
文學(xué)史
填補(bǔ)學(xué)術(shù)空白的《中國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展史》
重寫《中國(guó)兒童文學(xué)史》