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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書首次將對(duì)好奇心的引導(dǎo)、培養(yǎng)與管理上升到更高的層面，提出了好奇性智能的概念，指出了好奇心是人的理性發(fā)展到一定程度的必然產(chǎn)物，人與動(dòng)物的好奇心相比體現(xiàn)出人自主的、積極主動(dòng)的好奇心。本書將好奇心具體分為喜好新奇與探索、喜好差異、喜好多樣并存和喜好復(fù)雜的好奇心；研究了對(duì)好奇心的認(rèn)定、促使好奇心定向、激發(fā)好奇性自主、增強(qiáng)好奇心增量等；構(gòu)建了好奇心的保護(hù)方法；研究了好奇心的管理，包括如何才能讓好奇心自由表現(xiàn)，如何提供讓好奇心充分表現(xiàn)和激勵(lì)好奇心的社會(huì)環(huán)境；探索了好奇心的價(jià)值，指出了正確理解基于好奇心的非最優(yōu)化探索和允許科研失敗的重要性和必要性。

作者簡(jiǎn)介

　　徐春玉，1984年畢業(yè)于蘭州大學(xué)，主要研究方向?yàn)閺?fù)雜性理論（協(xié)同學(xué)、突變論、混沌動(dòng)力學(xué)、分形理論、人工生命、自組織理論等），并用于研究好奇心、想象力和審美過程。曾出版?zhèn)€人專著5部：《幽默審美心理學(xué)》《創(chuàng)造力與幽默感》《好奇心理學(xué)》《好奇心與想象力》《美的真諦》，與他人合著3部：《最大潛能讓創(chuàng)造力跳起自由之舞》《以創(chuàng)造應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的世界》《創(chuàng)新教育能力論》，參與編輯出版教材5部。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié)什么是一個(gè)人的好奇性智能
第二節(jié)高創(chuàng)造者的好奇性智能
第三節(jié)識(shí)別人的好奇性智能
第四節(jié)發(fā)掘好奇性智能的多面性
第五節(jié)好奇性智能的地位與作用
第六節(jié)好奇性智能與好奇心教育
第二章認(rèn)識(shí)好奇心
第一節(jié)什么是好奇心
第二節(jié)好奇心的動(dòng)力學(xué)理論
第三節(jié)好奇心增量
第四節(jié)好奇心的分類
第五節(jié)好奇心的成分與決定因素
第六節(jié)好奇心強(qiáng)的外在表現(xiàn)
第七節(jié)動(dòng)物與人的好奇心
第八節(jié)好奇心的成長(zhǎng)
第三章充分激發(fā)好奇性自主
第一節(jié)意志、理性與好奇心
第二節(jié)強(qiáng)化好奇性自主
第三節(jié)好奇心激發(fā)人的積極主動(dòng)性
第四章特化好奇心
第一節(jié)強(qiáng)化對(duì)好奇心的反思
第二節(jié)認(rèn)定好奇心
第三節(jié)好奇心定向
第四節(jié)增強(qiáng)好奇心增量
第五章運(yùn)用你的好奇性智能
第一節(jié)培養(yǎng)敏銳觀察挖掘信息力
第二節(jié)提高對(duì)外界變化的敏感性
第三節(jié)好奇心與提出問題的能力
第四節(jié)求知欲與好奇心
第五節(jié)引導(dǎo)好奇心向探究轉(zhuǎn)化
第六章操控好奇性智能
第一節(jié)想象性構(gòu)建—大腦是如何運(yùn)作的
第二節(jié)由好奇心引導(dǎo)不斷地深入思考
第三節(jié)靈活構(gòu)建多樣并存
第四節(jié)引導(dǎo)好奇心與最大潛能有機(jī)結(jié)合
第七章保護(hù)、表現(xiàn)與激勵(lì)好奇心
第一節(jié)保護(hù)好奇心
第二節(jié)以各種行為表現(xiàn)滿足好奇心
第三節(jié)通過激（鼓）勵(lì)增強(qiáng)好奇心
第八章提高人的好奇心的教育
第一節(jié)將好奇性智能引入教育
第二節(jié)不斷轉(zhuǎn)變教育模式
第三節(jié)基于好奇心的教育與學(xué)習(xí)
第四節(jié)不同階段的好奇心教育
第五節(jié)大學(xué)及大學(xué)后的好奇心教育
第九章開拓好奇心管理模式
第一節(jié)做一個(gè)好奇性智能強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)者
第二節(jié)好奇性智能與組織變革
第三節(jié)激勵(lì)“另類”員工的好奇心
第四節(jié)加強(qiáng)好奇心的價(jià)值研究