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內(nèi)容簡介

　　本書基于計算機專業(yè)程序設(shè)計類課程教學(xué)模式的探索與實踐，對現(xiàn)行的探究式教學(xué)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等教學(xué)模式進行分析研究，以多元智能理論、建構(gòu)主義理論、人本主義理論為理論依據(jù)，對教學(xué)中所涉及的教材、教師、學(xué)生、教學(xué)活動、教學(xué)環(huán)境、現(xiàn)代教育技術(shù)等要素及相互間的關(guān)系進行了分析和研究，從中取長補短，綜合各種教學(xué)模式的優(yōu)點，提出了多種新型教學(xué)模式，設(shè)計教學(xué)模式圖并在實際教學(xué)中應(yīng)用，以滿足教學(xué)改革的要求。理論分析和教學(xué)實踐表明，多種教學(xué)模式可以進一步促進學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、合作性和探究性，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為構(gòu)建終身學(xué)習(xí)能力奠定了良好基礎(chǔ)。

作者簡介

　　趙立雙，出生于1979年10月24日，遼寧葫蘆島人，2008年畢業(yè)于渤海大學(xué)計算機課程與教學(xué)論專業(yè)，獲教育學(xué)碩士學(xué)位。副教授，2003年進修于北京科技大學(xué)，2012年進修于東北大學(xué)。主要研究方向為語義 web、智能數(shù)據(jù)處理等。目前在EI期刊、EI會議、科技統(tǒng)計期刊源及省級期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文二十余篇。獲軟件著作權(quán)4項;參與實用新型專利5項，外觀設(shè)計4項;參編教材2部;參與遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金一般項目1項、遼寧省教育廳科研項目1項、遼寧省社科聯(lián)項目2項、遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃項目2項。獲批遼寧省一流課程1門、參與遼寧省一流課程兩門。主持遼寧省教改項目1項、教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目2項、渤海大學(xué)教改項目5項?？蒲谐晒@遼寧省教育廳教學(xué)成果一等獎，錦州市自然科學(xué)成果三等獎、錦州市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎等獎勵。多年來帶領(lǐng)軟件工程專業(yè)學(xué)生在數(shù)學(xué)建模大賽、數(shù)據(jù)分析大賽、計算機博弈大賽、“iteach”大賽等獲得省級比賽一等獎4次、二等獎3次，三等獎5次。

圖書目錄

目錄
引言
第一節(jié)課題研究背景
第二節(jié)課題研究的內(nèi)容
第三節(jié)本書內(nèi)容組織及安排
第一章教學(xué)模式概述第一節(jié)模式及模式化研究
第二節(jié)教學(xué)模式意義
第三節(jié)教學(xué)模式概念
第四節(jié)教學(xué)模式的特征與功能
第五節(jié)教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)
第六節(jié)教學(xué)模式的教學(xué)價值
第二章典型的教學(xué)模式分析第一節(jié)探究式教學(xué)模式
第二節(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)模式
第三節(jié)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式
第三章程序設(shè)計語言及其教學(xué)模式第一節(jié)計算機程序簡介
第二節(jié)程序設(shè)計原則
第三節(jié)程序設(shè)計語言的發(fā)展史
第四節(jié)程序設(shè)計語言課程的教學(xué)模式
第四章程序設(shè)計類課程教學(xué)模式的實踐探索（一）
——多維教學(xué)模式第一節(jié)多維教學(xué)模式的內(nèi)涵
第二節(jié)多維教學(xué)模式的理論依據(jù)
第三節(jié)教學(xué)目標
第四節(jié)多維教學(xué)模式的構(gòu)成要素及相互關(guān)系
第五節(jié)多維教學(xué)評價
第六節(jié)多維教學(xué)模式的特征
第七節(jié)多維教學(xué)模式的實施條件及操作程序
第八節(jié)多維教學(xué)模式在高校數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程中的實踐
第九節(jié)多維教學(xué)模式的實踐價值
第五章程序設(shè)計類課程教學(xué)模式的實踐探索（二）
——“線上線下”協(xié)同互補教學(xué)模式
第六章程序設(shè)計類課程教學(xué)模式的實踐探索（三）
——以“計算思維”能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)模式
第七章程序設(shè)計類課程教學(xué)模式的實踐探索（四）
——基于“云計算”技術(shù)的教學(xué)模式研究
第八章程序設(shè)計類課程教學(xué)模式的實踐探索（五）
——基于“課程思政”背景的教學(xué)模式
參考文獻