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內(nèi)容簡介

　　本書包括課程開發(fā)六步法的章節(jié)，更新了示例和問題，以引導(dǎo)貫徹不基于時(shí)間的原則。隨后的章節(jié)涵蓋了課程的維護(hù)和改進(jìn)、傳播以及大型項(xiàng)目的課程開發(fā)。附錄呈現(xiàn)出根據(jù)六步法設(shè)計(jì)出完整課程的示例，該方法是新課程出版和傳播的公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)，并為醫(yī)學(xué)教育工作者提供有意義的教育干預(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)和職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。附錄還提供了有關(guān)資金、師資發(fā)展和課程資源的信息。旨在用于教師和其他內(nèi)容專家，他們是各自學(xué)科的教育工作者，《醫(yī)學(xué)教育課程開發(fā)》拓寬了視野，以更好地服務(wù)于廣大專業(yè)和國際讀者。

作者簡介

暫缺《醫(yī)學(xué)教育課程開發(fā)：六步法（第4版）》作者簡介

圖書目錄

目錄原著導(dǎo)言1 第 1 章　概述：課程開發(fā)六步法7 第 2 章　步驟 1：問題識(shí)別與一般需求評(píng)估13 第 3 章　步驟 2：針對性需求評(píng)估31 第 4 章　步驟 3：目的與目標(biāo)53 第 5 章　步驟 4：教育策略71 第 6 章　步驟 5：實(shí)施 111 第 7 章　步驟 6：評(píng)估與反饋134 第 8 章　課程的維護(hù)和改進(jìn)183 第 9 章　推廣200 第 10 章　大型項(xiàng)目的課程開發(fā)226 第 11 章　處理社區(qū)需求和健康公平的課程 254 附錄 A　課程示例 292 跨學(xué)科醫(yī)學(xué)主題：高價(jià)值醫(yī)療 293 贊比亞神經(jīng)病學(xué)住院醫(yī)師培訓(xùn)項(xiàng)目 300 肯尼迪·克里格課程：培訓(xùn)一線醫(yī)生以改善行為、情緒和發(fā)育障礙兒童的醫(yī)療 308 附錄 B　課程、教師發(fā)展及資金來源 316 中英文專業(yè)詞匯對照329