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陳海燕 著
本書收錄的是語文特級教師陳海燕老師的班級故事、從教心緒、教學札記以及生活…
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錦華
現(xiàn)代教育技術涉及領域比較廣泛，幾乎囊括了教育系統(tǒng)的各個方面，現(xiàn)代教育技術…
蘇易
上好一堂課，是每個教師的追求。讓課堂教學更有效，是所有教育教學改革的共同…
伊記
《教師如何成為教學骨干》從教學設計、教學方法、課堂效益、自我提升、教學反…
史杰
《語文教材文學類文本研究》的主要包括以下部分內容：第一章語文教材文學類文…
宋寶各，房元霞
《中國現(xiàn)當代課程問題史論叢書：中國現(xiàn)當代數(shù)學課程問題史論》以中學數(shù)學課程…
劉瑾，王敏
《中國現(xiàn)當代課程問題史論叢書：中國現(xiàn)當代音樂課程問題史論》提取中國現(xiàn)當代…
謝江峰
《為兒童語文而教》是一本關于語文教學思考與實踐的論文集，闡明了為何要教兒…
陳黎明，王明建
《中國現(xiàn)當代課程問題史論叢書：中國現(xiàn)當代語文課程問題史論》所研究的現(xiàn)當代…
李富菊
《中國現(xiàn)當代課程問題史論叢書：中國現(xiàn)當代體育課程問題史論》采用問題史的研…
玲瓏
《教師如何做好課堂教學設計》從“為什么教”入手，首先確定教學目的，教學目…
盧偉，鄧倩
《幼兒教師工作寶典：幼兒園文化生態(tài)與環(huán)境創(chuàng)設》以自然主義教育思想家杜威的…
范紅
《行走在國培路上：小學語文課例與微型課題研習》突出語文課程特色，凸顯培訓…
姚便芳
《農村中小學校長100問》共分為六部分，主要內容包括：規(guī)劃學校發(fā)展、營造育…
梁莉
創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造力的核心，它是一個復雜的心理過程，是人們完成創(chuàng)造性活動的…
朱曉斌
《教師與學生行為發(fā)展叢書：教師與學生情感行為的發(fā)展》是編者朱曉斌與教育部…
鳳光宇
《名師講課錄·基石：中學歷史教師專業(yè)發(fā)展教程》共分為十二部分，主要內…
青影
如何實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展，或者說如何重構教師角色和形象，也許沒有固定的模式…
張永春
在二十余年的教育生涯中，張永春一直恪守著這一教育信念：無論遇到什么樣的學…
默梵
《師說》有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！痹谥袊鴰浊甑臓N爛歷史中，師…
袁琦
作為一名教育工作者，如何在繁忙的工作之余，以最少的時間讀到更多的好書，特…
青銅
《校長最需要的新理念》從學校的管理創(chuàng)新、教學、德育、素質教育、校園文化等…
高鳳香
美國教育家杜威先生有這樣一句話：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子…
孔凡華
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季平 著
半個多世紀以來，中國特色基礎教育教研制度及與之相適應建立起來的多級教研體…
劉勝利
山東省寧陽縣第一中學的劉勝利老師植根于寧陽一中這塊教育沃土，十幾年來，在…
黃建濱
潘世祥 著
“基于創(chuàng)新的教師培訓模式”是一線教師和專業(yè)培訓人員經過多年的研究和實踐，…
李澤亞 著
葉圣陶先生曾說：“教育是什么，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！庇變簣@作為兒童接受…
何芳，趙麗英，舒亞玲
《中國基礎教育改革發(fā)展研究》內容分為十章，前兩章主要對基礎教育改革發(fā)展以…
楊春茂 編
《師德考核評價理論與實踐：師德修養(yǎng)與師德考核評價》內容包括：師德修養(yǎng)，師…
葉小平 著
《最初的心永遠的事：小學語用教學的實踐與思考》緊扣教材知識要點，多種表達…
《教師為人師表培訓教材：師德修養(yǎng)與為人師表》從教師的角度出發(fā)，詳細講述了…
王丹 編著
《實踐取向型學前教育專業(yè)規(guī)劃教材：幼兒音樂教育與活動指導》從幼兒園教師的…
張孔義 著
《語文課堂教學觀察與診斷》主要目的是根據觀察的科學方法研制適合語文課堂教…
許書明 編著
《當代名師智慧課堂教學藝術（小學語文卷）》基于當下課堂缺少“智慧”的現(xiàn)狀…
楊萬勇
本書既有學校文化建設的理論框架，更是鎮(zhèn)海區(qū)中心學校十年來在學校文化建設方…
谷炳興 著
《教育的鑰匙》主體是一部教育哲言集，是語錄體。共分為八個篇章，這八個篇章…
羅均耀，石磊 著
本書以幼兒園班級管理的真實工作過程為依托，以師范技能訓練為核心，以幼兒園…
王尚志 編
選題策劃背景 我社高中數(shù)學教科書自2004年教育部審查通過后，逐年在全國范圍…
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